Kanton Solothurn

So sieht unsere Vorstellung aus
Die Kantonsschule Solothurn (KSSO) ist eine Schule, die sich klar und selbstbewusst positioniert und schweizweit eine führende Rolle in der gymnasialen Bildung innehat. Sie versteht sich als regional und national anerkannte und gut verankerte Bildungsinstitution, die sich mit abnehmenden Institutionen, der Wirtschaft und weiteren Anspruchsgruppen vernetzt und über eine zukunftstaugliche und flexible Infrastruktur verfügt.

Sie versteht sich als ein Ort der Begegnung (miteinander/ unterstützen), ein Ort der Bildung (lernen/ fordern) und ein Ort der Weiterentwicklung (agil/ fördern). Diese grundsätzlichen Überlegungen werden wie folgt zusammengefasst:

KSSO - Miteinander lernen an einer agilen Schule

Geprägt wird die KSSO von Lehrpersonen, Personal und Schulleitungsmitgliedern, welche sowohl die Schule insgesamt, als auch ihre eigenen fachlichen und pädagogischen Kompetenzen engagiert weiterentwickeln, um unsere Schülerinnen und Schüler pädagogisch durchdacht und mit überdurchschnittlichem Erfolg auf die nachfolgenden Bildungsgänge sowie verantwortliche Positionen in Gesellschaft und Arbeitswelt vorzubereiten.

Darauf bauen wir
Das Kerngeschäft der Schule sind Personen und deren Beziehungen. Beziehungen zwischen Lehrenden und Lernenden, zwischen den Lernenden und den Unterrichtsinhalten, zwischen den Inhalten und dem Leben. Damit diese Beziehungen funktionieren, benötigen wir drei zentrale Grundwerte des Zusammenlebens: Vertrauen, Respekt und Wertschätzung.

Vertrauen
Vertrauen ist die Basis jeder Beziehung. Wenn eine vertrauensvolle Basis die Beziehungen bestimmt, können wir in aller Offenheit miteinander umgehen. Vertrauen widerspricht der verbreiteten Neigung, alles aufs Kleinste misstrauisch kontrollieren zu wollen. Im schulischen Kontext bedeutet dies: die politischen Behörden vertrauen der Schulleitung, die Schulleitung den Lehrpersonen und dem Personal, die Lehrpersonen und das Personal den Schülerinnen und Schülern, die Schülerinnen und Schüler den Lehrpersonen und dem Personal usw.

Respekt
Der Beginn allen Lernens ist Respekt. Der Respekt vor Personen, der Respekt vor unterschiedlichen Meinungen, der Respekt vor anderen Leistungen, aber auch der Respekt vor unserer Umwelt. Zentral ist hierbei die Bereitschaft, den Positionen von Andersdenkenden im Diskurs zu begegnen.

Wertschätzung
Wertschätzung ist das Zentrum jeder pädagogischen Arbeit. Sie beschreibt das Verhältnis zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern, zwischen Eltern und Lehrpersonen, zwischen der Schulleitung und den Kolleginnen und Kollegen, zwischen der Behörde und der Schule usw. Wertschätzung ist eine Grundhaltung und bedeutet, dass das Gegenüber unabhängig von jedweder Hierarchie zunächst als Person akzeptiert und so angenommen wird, wie sie ist. Aus dieser Akzeptanz folgt, dass mir mein Gegenüber nicht gleichgültig ist und dass ich echtes Interesse zeige an seinen Gedanken, Fragen, Zweifeln und Entwicklungen. Dies ist verbunden mit Toleranz und erfordert einen höflichen Umgangston - zwei Verhaltensweisen, die für das Zusammenleben in der Schule von grosser Bedeutung sind.